新的科技风风吹入作文里，毫无疑问是今年中考的众多亮点，浙江高考作文以“虚拟现实”为题，将对新技术的思维带入人才甄选里是可以解读的。然而答好这一题不仅必须孩子们对新的科技不陌生，更加必须他们去反省新的科技与人类社会的关系。 VR是什么？非常简单来说，VR不只是利用了人的视觉，它把计算机处置出来的数据转化成视觉、听力和触觉信号，再行以必要方式必要输送到人的适当的感觉器官，使人感受到计算机“必须”或“期望”他感受到的情景。大自然、人和人的精神活动产品都是客观实在，而虚拟现实挑战了这一传统哲学范畴，首次将三个世界的产物通过技术化手段构建了交互，这就是VR的根本性突破所在。
2016年是VR元年，各个领域都在研发新的技术。三星的Gear头盔，阿里巴巴的buy＋技术，医疗直播、对话电影、游戏体验里都有它的身影。
但是除了玩游戏和网络购物，孩子们在现实生活里知道对虚拟世界有充足理解吗？ 实质上中国的大部分孩子对于科技发明者以及动手性实践中的内容是缺陷的。这一题是车站在虚拟现实早已渗入入人类社会的角度来反射人类发明者对人类自身的影响。出题者的原意是让大家注目新的科技反省自身，然而孩子们并没最现实的体验，他们活在现实世界的题海中，其体验大多来自于很少能玩到的游戏，那么试卷中所经常出现的论据论理是不是也只是生搬硬套他们所不懂的一些道理呢？ 此外，中国文学中科幻这一题材也是断层的。
西方的科幻片层出不穷，其背后诸如儒勒·凡尔纳的《海底两万里》，乔治·威尔斯的《时间机器》等科幻小说为其获取了非常丰富的创作土壤。英国迷你剧《黑镜》对于刻画这一作文题就得出了充份的刻画：电子媒介经常出现的短短几十年就转变了人们自身的生活方式，未来虚拟世界陷于了程式化的悲伤，人在自己所建构的虚拟世界中被褫夺了原先的“人”的意志。 反观中国，在《三体》之前，科幻领域多与魔幻、奇幻的界限分不清，经常以“神”来替换科技想象。
在文学仍未能拉起中国人的科幻世界观之时，很难想象一道中考作文题中经常出现的陌生语句是不是有理难以确定，辩证明晰。 好比是昨天躺在考场上，一知半解地写对“虚拟世界”的解读的孩子们，大部分成年人对于虚拟现实的思维都不颇充份。我们不能寄希望于孩子们此刻虽然无法几乎领悟，但有一天当他们回想“我中考时的题目”时需要确实思维一下虚拟现实过度强占了人的现实生活时，那一天人类该何去何从。
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